第二，如果考研的话，就更不靠谱了，国内根本没有城市规划的专业人才，所有交城市规划的都是建筑学出身的老师，这帮人对数学和经济学还有社会学一窍不通。。没错，建筑师必须关注城市，好的建筑师必须懂城市规划，所以建议你出国吧。。
就发展前途来看，两个都很好，但就个人选择来看，我会选择建筑学。
如果能接受，那么二选一的话，选建筑。原因如下：其一，规划学生毕业后多半也是去建筑设计院工作，专门做规划的公司远远少与建筑公司。学好建筑比较好向工作过渡。其二，我国建筑市场目前主要以住宅建筑设计项目为主，建筑相关专业毕业生基本都做这一块，住宅设计主要涉及建筑知识。
我就是同济建筑城规学院的。女生建议还是比较建议建筑的，毕竟规划主要需要理性思维，也相对建筑会枯燥一点，当然因人而异。同济建筑和规划出来的工作都很好找的。准备的话，高考之后再学一会美术就够了。在大学里，有美术课的，会从头学起，且班级中半数以上同学也是零起步的。
首先，地理位置不同：中央美术学院城市设计学院位于北京市朝阳区；中央美术学院本院位于河北省三河市燕郊经济开发区。另外，央美城院和本院在建筑等专业上都有着很高的声誉。但在我的印象中，城院更注重创意和时尚，而本院则更注重艺术性。
办学地址不同：中央美术学院城市设计学院位于北京市朝阳区花家地南街8号；中央美术学院本院位于河北省三河市燕郊经济开发区燕顺路177号。建立时间不同：中央美术学院城市设计学院正式成立于2002年9月；中央美术学院本院建于1918年，1950年1月正式定名。
课程设置上是一样的。学科设置大致上一样的，中央美术学院城市设计学院网站上有详细的学科介绍。但是以前城院是央美扩招的结果，所以一直以来本部是瞧不起城院的。考央美就考本院，城院最好不去，因为去了就有心结。
卢峰，男，目前在重庆大学建筑城规学院担任副院长、教授以及博士生导师的职务。他拥有工学博士学位，是学院的一级注册建筑师。在教育与学术领域，卢峰有着丰富的经验，从业20年以来，他专注于建筑学的教学、科研以及设计实践。他的研究重点集中在地域建筑设计、城市设计以及大型城市商业综合体等领域。
托马斯·施欧佛（THOMAS SCHROEPFER）：新加坡科技与设计大学建筑设计学院教授。庄惟敏：国家设计大师、清华大学建筑学院院长、清华大学建筑设计研究院院长。卢峰：重庆大学建筑城规学院副院长。刘文奎：中国扶贫基金会秘书长。孙君：北京绿十字创始人。韩冰：四川雅安宝兴县县委书记。
作者：吴昊、刁游、蒲玥潼，指导老师：卢峰老，学校：重庆大学建筑城规学院。聚焦绿色建筑在城市中的应用，为成都华汇天地商业综合体设计提供新思路，推动绿色建筑与现代城市融合。作品五：《乡村振兴工作站——三门峡站设计方案》作者：施海茵，指导老师：张弘、任飞，学校：清华大学建筑学院。
车生泉教授编著的《城市绿地景观结构分析与生态规划》、《上海世博区域生态功能区规划研究》、《室内装饰植物设计与范例》、《庭院绿化设计》等专著，系统阐述了城市绿地、生态规划、室内装饰植物设计、庭院绿化设计等方面的知识，为相关领域的研究和实践提供了宝贵资源。
1、梁雪，1962年4月出生于中国，1987年以优异成绩从天津大学建筑学院毕业，现为天津大学建筑学院的资深教授。在学术生涯中，梁教授曾有过一段独特的经历，担任过美国密歇根大学的访问教授，这无疑丰富了他的研究视野和经验。
2、在《三城记：一个建筑师视角的美国城市探索》这部作品中，作者以独特的个人视角，引领读者踏上了一场穿越美国三大都会——芝加哥、纽约和华盛顿的视觉之旅。作者不仅带领我们漫步在城市的繁忙街道，驻足于繁华的广场，更深入剖析了这些地方的标志性建筑和规划理念。
3、在《三城记：一个建筑师的美国城市观察》一书中，作者以亲身经历为基础，揭示了美国城市中建筑学与城市规划的深远影响。作者指出，这里的教育体系将这些知识视为基础素养，即使非专业人员也能对城市问题和建筑设计提出见解。
4、后记：这三座美国城市，各有其独特的城市性格和建筑师的视角，共同构成了美国城市风景的丰富画卷。
1、此外，他还担任中国高等教育学会设计专业分会的常务理事，积极参与和推动设计专业的学术研究与发展。在学术期刊方面，过伟敏也是《雕塑》和《设计》杂志的编委，他的学术研究成果和专业知识在这些领域享有很高的声誉。他的专业素养和深厚的教学经验，无疑为培养未来的城市景观艺术设计人才做出了重要贡献。
2、山田雅夫，是一位备受瞩目的都市设计师，担任山田雅夫都市设计网络的董事长。他拥有技术士及一级建筑士的头衔，出生于1951年，于岐阜县的故乡成长。
3、在职业生涯中，蔡军承担了多项重要规划设计任务，包括主持或参与德州经济开发区总体规划、葫芦岛市龙湾海滨新区投标、临沂行政中心国际竞赛、大连市东港区交通及基础设施可行性研究、邯郸市邯南组团战略规划及控制性详细规划、以及东营市广利港区规划研究等。他的工作体现了对城市规划领域的深入理解和专业贡献。